В данной статье подчеркивается отсутствие на сегодняшний день однозначного представления относительно категории «интеллектуальный капитал». Автор отмечает, что в основе современных теорий лежит изучение интеллектуального капитала в числе доминирующих факторов производства.
Из ряда проблем, интересующих современную науку, в контексте изучения проблемы капитала наибольший интерес представляет влияние интеллектуального капитала на экономическую стратификацию общества. Обладание определенными профессиональными знаниями, информацией, компетентностью, высокой квалификацией сегодня является ключевым фактором осуществления вертикальной мобильности, а также изменения социального статуса работников предприятия. В свете этого автором предлагается рассматривать образовательную организацию как элемент системы воспроизводства интеллектуального, в частности - человеческого капитала, определяющей структурно изменяющийся процесс воспроизводства структурного экономического и социального неравенства.

Современное мировое сообщество вошло в новую фазу существования, которую называют эрой постиндустриального или информационного общества, формирующегося в условиях глобальной экономики. Главной особенностью новых социально-экономических отношений стало постепенное стирание национальных границ, свободная циркуляция информации, освоение инноваций и формирование систем и технологий управления на всех экономических уровнях, а также в различных секторах и отраслях экономики, при этом основные проблемы связаны с формированием новых механизмов корпоративного управления в особенно значимых областях сектора промышленных предприятий, являющихся в настоящий момент одним из важнейших направлений решения экономических и социальных проблем на федеральном и региональном уровне.